1、活着的人才的教育不是灌输知识，而是给学生打开我们所知的文化宝库的钥匙。
2、取一颗心，而不是半片草。
3、教师的职务是教千千万万的教师，教人们探求真理；学生的工作是学习成为一个真正的人。
4、在农村的生活教育将教会你生活的益处。他必使荒山变为森林，使荒地变为荒地。他教导每个人都要自力更生、独立自主、有自卫性。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成快乐的神仙。
5、集体生活是儿童自我社会化发展的重要动力。这对儿童的正常心理发展是必要的。没有达到正常发育的孩子可能会以悲剧收场。
6、千教万教，教人求真；学着做一个真实的人。
7、教育是一个民族的基础。
8、手和脑都是创造性教育的目的。中国的教育战略是做一个脑力劳动者的联盟。
9、教育中要防止两种不同的倾向：一是彻底消除教与学的界限，否定教师主导的错误倾向；另一种错误的倾向是只惩罚学生，忽视他们的兴趣，不注意他们的问题。第一种倾向是没有计划地随波逐流；后一种趋势必然会把学生变成烤鸭子。
10、人生是教育，社会是学校，教学做统一。
11、如果生活、工作和学习都可以自动化，那么教育效果将是事半功倍。因此，我们特别重视自我激励的培养，使其贯穿于整个生活、工作和学习中。自动化是有意识的行动，而不是自发的行动。有意识的行动需要适当的训练，并且是可以实现的。
12、栽培教育与种花树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同情况给予施肥和栽培教育，这就叫因材施教。
13、教育是教人做人，教人做人，做一个好的民族的意思。
陶行知教育名言名句
14、为公众提供教育，为公众走向世界。
15、乡村师范的宗旨是培养农民的技能和科学头脑，转变教师的社会精神。
16、只有校长、教师、学生和工人团结起来，共同努力，我们才能建立一个民主的学校。
17、如果你想靠自己的双脚站立，如果你想取得进步，你必须有勇气去放大，去通过尚未发明的新原理去拍摄实验的精神。不怕苦，不怕累，不怕累，不怕累，不怕累，一心一意的教育那些神秘的新道理，一一去发现。
18、老师的手中握着少年的命运，他们掌握着民族和人类的命运。
19、我们应该让教育和知识像空气一样，渗透宇宙，冲掉宇宙，普及一切生物，让每个人都能呼吸。
20、一个人可以从勤奋中学习，也可以从懒惰中学习。如果一个人有一种呆滞的思想，那就不难把他切断。可以害怕的是惯性，然后是惯性。
21、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
22、如果农民不称量他的老师，他将会破产。如果工作不重，那一定很粗糙；如果人们不重视他们的教师，国家就不会富强。如果人类不重视教师，世界就不会和平。
23、中国教育中普遍存在的问题是动脑的不动脑，不动脑的不动脑。中国教育系统的解决方案是手脑联盟，其结果是手的力量和大脑的力量都是不可思议的。
24、先生不应该只教书。他的职责是教导人们如何做人。学生不应该只学习；他的责任是学习生活的方式。
25、为了一个可怜的孩子，一只心甘情愿的骆驼。对人好，对马也好。
26、工作人员做学生需要做的所有工作；教给学生他们需要学习的东西；工作人员必须遵守与学生相同的规则。
《陶行知教育名言》
27、教育不能创造任何东西，但它可以激发孩子的创造力和从事创造性的工作。
28、真正的教育是一种相互的活动，只有发自内心，才能打动内心的深处。
29、你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。别急着赶他们走。你不需要通过骑在火轮上学习微积分来了解他们是你的小学生。
30、与其像天津的鸭子一样给学生们添加知识的碎片，不如给他们一些钥匙，这样他们就可以自动地探索文化的宝库和宇宙的宝藏。
31、教育是社会转型，教师是社会转型的领导者。掌握在青年教师手中的命运，他们掌握着民族和人类的命运。
32、老师对学生，学生对老师，老师对老师，学生对学生，精神要和谐，要知无不言，言无不尽。一个校园，人与人之间的隔阂完全通过，是真正的精神交流，是真正的人格教育。
33、好老师不教书，不教书，而是教书。
34、因为道德是人类的基础。虽然你有一些知识和技能，但这对你毫无用处。
35、要解放孩子的思想、手脚、空间和时间，使他们能充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
36、教育别人就是教育自己。
37、良好的教育应该给学生一种技能，这样他们才能对社会有所贡献。换句话说，良好的教育是培养学生的技能，使他们能够独立生活。
38、手和心的共同工作是创造性教育的开始；手和脑都是创造性教育的目的。
39、栽培教育与种花树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同情况给予施肥和栽培教育，这就叫因材施教。
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