1、学生想做什么，工作人员就亲自去做；学生学习的知识，员工亲自学习；学生和教职员必须遵守的规则。
2、创造教育的目的是要有双手和头脑。中国教育革命的对策是“手脑结合”
3、科学书籍使人们摆脱无知；艺术作品使人脱俗；两者对真正的教育都是有用和必要的，就像它们对人类幸福一样。-车尔尼雪夫斯基。
4、那些得不到别人尊重的人往往有很强的自尊心。-Macarenko。
5、人性中最大的需要是渴望被认可。-威廉·詹姆斯，美国著名心理学家。
6、没有时间教育儿子，就没有时间做人。-苏霍姆林斯基（苏联。
7、没有自我教育就没有教育。这种信念在我们教师集体的创新工作中起着重要的作用。-Sukhomlinsky。
8、我们教育者的任务就是让每个孩子看到人类心灵的美，珍惜这种美，用自己的行动使这种美达到应有的高度。-Sukhomlinsky。
9、没有发展、培养和教育自己的人，就不能发展、培养和教育别人。-詹姆斯Tisteau。
关于学校教育的名言
10、领导学校首先是教育上的思想领导，其次是行政上的领导。-Sukhomlinsky。
11、我们自己最爱的词，其实不是来自我们自己。属于我们的只是根据我们的脾气、性格、环境、教育和社会关系所作的调整。只是对我们表达自己的方式做一些改变，将他们与他人区分开来，确立我们自己的风格，这是我们自己的风格。其他的都是老掉牙的东西，几千几百年来代代相传的东西。
12、教师的威信首先建立在责任之上。-马卡伦科四、理想与信念。
13、心脏可以分为两部分，好的和坏的。善能止恶，这就足以独立，并为美国的声誉服务；人若受凶恶的教训，或被恶人养育，就使恶的更大，使善的更苦，以致他作自己的奴仆，众人都藐视他。
14、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
15、如果好习惯是道德资本，那么，坏习惯在同等程度上就是无法偿还的道德债务。乌申斯基（品德篇。
16、劳动是一种具有神奇力量的民间教育学，它为我们开辟了教育智慧的新源泉。这一来源是不为书本教育理论所知的。我们相信，只有通过汗水、老茧和劳累的劳动，人类的心才会变得敏感和温柔。通过劳动，一个人有了用心灵感知周围世界的能力。-Sukhomlinsky。
17、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，促进了进步，是知识进化的源泉。严格地说，想象是科学研究的现实。
18、思想是行动的基础，把青年去一方面，和生活的实际需要和利益，另一方面，在大多数情况下，生活总是占上风，因此，大部分的教育的年轻人经过一段时间的温暖的青少年迷恋，路已经被殴打，逐渐走得适应它。-Coronaceae。
养成教育名言警句
19、儿童群体中的舆论力量是一种能被材料真正感受到的教育力量。-Macarenko。
20、让它们像树一样，尽可能长；愿他们不都长得一样高。愿他们脚站立平等，头脑自由。
21、一个好老师应该懂得心理学和教育学。-苏霍姆林斯基（苏联。
22、一眼就看出没有良好教养的人是没有礼貌的；正确的教育在于表现出外表的礼貌和高贵的教养。
23、教师的劳动和发明创造的时间就像一条大河，由许多小溪流汇集而成。老师经常要看书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。-Sukhomlinsky。
24、学校要求老师在日常工作中是艺术家。
25、教育技能的全部秘密在于抓住孩子的野心，道德上的自我鼓励。如果一个孩子不寻求进步，不知道如何鼓励自己，没有任何教育者能够培养他的良好品质。但只有在那些集体和老师第一次看到孩子们优点的地方，他们才会受到激励。-Sukhomlinsky。
26、君子有三乐，世间却不存在。父母，兄弟无理，一乐；你们都配上了天堂，你们都充满了音乐。接受世界上最伟大的天才的教育是三种乐趣。君子有三乐，世间却不存在。
27、一个老师一旦对他的学生说谎，他的教育成就就会毁于一旦。
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